在新时代教育改革的背景下，志愿服务逐渐成为中等职业学校德育教育的重要载体。教育部明确指出，志愿服务不仅是学生实践能力培养的有效途径，更是立德树人根本任务的具体体现。通过参与志愿服务，学生能够在真实社会场景中体验责任、奉献与协作，从而内化道德观念，提升综合素质。
志愿服务强化了中职学生的社会责任感。在社区服务、环保活动或扶贫助残等项目中，学生亲身体验到社会需求与个人价值的连接，逐步形成服务社会、回馈社会的意识。这种实践中的情感体验，远比课堂说教更能触动心灵，促进道德认知向道德行为的转化。
志愿服务促进了中职学生的职业技能与道德素养的融合。许多志愿服务项目与专业相关，例如汽修专业学生为社区提供免费车辆检修，幼教专业学生参与留守儿童关爱活动。在这些活动中，学生不仅应用了专业技能，更在实践中培养了敬业、诚信、友善的职业精神，实现了“技德并修”的教育目标。
志愿服务为中职学生提供了团队协作与领导力锻炼的平台。在组织与参与志愿活动的过程中，学生需要沟通、协商、分工与合作，这既锻炼了他们的组织能力，也增强了集体荣誉感。教育部门通过将志愿服务纳入德育评价体系，进一步激励学生积极参与，形成良性循环。
教育部强调，学校应建立健全志愿服务长效机制，将其与课程教学、校园文化相结合，打造具有职教特色的德育品牌。同时，要加强安全保障与过程指导，确保志愿服务教育功能的实现。
志愿服务作为德育教育的重要载体，不仅丰富了中职教育的实践内涵，更为培养德技兼修的高素质劳动者奠定了坚实基础。未来，教育部门将继续深化志愿服务与德育教育的融合，推动中等职业教育高质量发展，为社会发展输送更多有理想、有本领、有担当的优秀人才。
